Réalisée avec 8 personnes en situation de handicap, les résultats de la recherche sur le paysage linguistique de la gare de Fribourg sont désormais disponibles en ligne. Aperçu des résultats et liens utiles.
Réalisée avec 8 personnes en situation de handicap, les résultats de la recherche sur le paysage linguistique de la gare de Fribourg sont désormais disponibles en ligne. Aperçu des résultats et liens utiles.
Depuis le début des années 2000, des lois sur le handicap favorisent la mise en oeuvre de mesures d’accessibilité. Un récent article scientifique permet de comprendre pourquoi, paradoxalement, ces mesures techniques ont tendance à
produire des “couloirs d’accessibilité” qui marginalisent les personnes handicapées.
Dans le domaine du handicap, le slogan « rien pour nous, sans nous ! » (ou aussi “rien sur nous, sans nous! “) est très répandu, tout particulièrement dans les milieux militants et associatifs. S’il est aussi utilisé pour défendre d’autres minorités marginalisées, ce sont vraisemblablement les personnes handicapées qui l’utilisent le plus et ce sont généralement à elles qu’on associe le slogan. On peine toutefois à bien comprendre qui est ce “nous”, qui il inclut ou exclut et à quelles fins. Réflexion personnelle présentée au Congrès du Réseau francophone de sociolinguistique en mai 2024.
Si la définition du handicap ne cessera jamais de faire couler de l’encre, l’usage du terme à des fins administratives, médicales ou politiques s’inscrit dans quantité de textes. Plongée avec un sociologue/linguiste dans un univers textuel qui façonne nos manières de penser et gouverner le handicap.
Cet article offre un aperçu des relations sociolinguistiques en Suisse autour de textes qui conditionnent l’accès des enfants handicapés à des moyens auxiliaires. Au-delà des courriers laconiques et bureaucratiques, l’octroi de chacun de ces moyens auxiliaires fait l’objet d’enquêtes reposant sur des discours combinant jargon médical, juridique et administratif. Pour avoir droit, par exemple, à un fauteuil roulant, il faut passer par un long processus d’interactions orales et écrites.